Home|Journals|Articles by Year|Audio Abstracts
 

Research Article

EEO. 2016; 15(2): 344-366


Türkiye'nin Farklı Bölgelerinde Bulunan İlkokullardaki Sınıf Kütüphanelerinin Yeterliliklerinin Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Gülhiz Pilten,Nalan Tolğay.




Abstract

Bu araştırmada Türkiye'deki ilkokullarda bulunan sınıf kütüphanelerinin yeterlilikleri ve mevcut sınıf kütüphanelerin ne şekilde kullanıldığının belirlenmesi, bu yönde bir değerlendirme yapılması ve önerilerde bulunulması amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunda, 2013-2014 bahar öğretim döneminde, Türkiye'nin farklı bölgelerinde bulunan ilkokullarda görev yapmakta olan 53 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Tüm sonuçlar birlikte değerlendirildiğinde, araştırmanın çalışma grubunda yer alan öğretmenlerin çoğunluğunun sınıf kütüphanelerini oluşturmada, özellikle kitap seçimi noktasında, seçilecek kitapların nicelik ve nitelikleri bakımından literatürde belirtilen etkili bir sınıf kütüphanesi oluşturma standartları bakımından geçerli ve/veya yeterli sınıf içi uygulamalar gerçekleştiremedikleri, bu olumsuz durumun temel sebebinin öğretmenlerin eğitimin diğer paydaşlarından gerekli desteği alamamaları veya konuya ilişkin doğru yaklaşımlardan haberdar olamamaları şeklinde değerlendirilebilir.

Key words: İlkokul, Sınıf kütüphaneleri, Okuma öğretimi, Öğretmen Görüşleri






Full-text options


Share this Article


Online Article Submission
• ejmanager.com




ejPort - eJManager.com
Refer & Earn
JournalList
About BiblioMed
License Information
Terms & Conditions
Privacy Policy
Contact Us

The articles in Bibliomed are open access articles licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits use, sharing, adaptation, distribution and reproduction in any medium or format, as long as you give appropriate credit to the original author(s) and the source, provide a link to the Creative Commons licence, and indicate if changes were made. To view a copy of this licence, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.