Abstract

Öz
Amaç: İlk ve son sınıf tıp fakültesi öğrencilerinin göğüs cerrahisi hakkındaki bilgi ve tutumunun karşılaştırması
Gereç ve Yöntem: İlk ve son sınıf tıp fakültesi öğrencilerine yöneltilen 5 anket sorusunun cevapları karşılaştırmalı olarak değerlendirildi. İlk 4 soru göğüs cerrahisi bilgisini sorgularken son soru gelecekte göğüs cerrahisi isteklerini irdelendi.
Bulgular: Ankete 1. sınıftan 71 ve 2. sınıftan 68 kişi katıldı. İlk 4 sorunun tümüne doğru cevap veren bulunmadı. Göğüs boşluğunda bulunan organları 1. sınıfların %15,49’u, 6. Sınıfların ise %85,29’unun doğru olarak bildiği saptandı. İki grupta da en sık timüs ve yemek borusunun yerleşimi ile ilgili hatalar yapıldı. Göğüs cerrahisi alanına giren hastalıkların değerlendirildiği soruda birinci sınıflar doğru yanıt veremezken, 6. sınıflardan sadece 6 kişi doğru yanıt verdi. Göğüs cerrahisi branşının tedavi yöntemlerinin değerlendirildiği soruyu iki grup da doğru olarak yanıtlayamazken iki grup öğrencileri büyük oranda de kot fraktürü tedavisine yönelik yanlış bilgilere sahipti. 1. Sınıfların %29,57’si (n=21) göğüs cerrahisi alanında tıpta uzmanlık eğitimi düşünürken 6. sınıflardan göğüs cerrahisi uzmanı olmak isteyen saptanmadı.
Sonuç: Göğüs cerrahisi branşının bilinirliği tıp fakültesi öğrencilerinin sınıfı ilerledikçe artmakta fakat yine de yetersiz kalmaktadır. Göğüs cerrahisinin diğer bölümlere göre riskli kabul edilmesi ve uzmanlık seçiminde etkili olan tıbbi uzmanlık sınavı, tıp öğrencilerinin gelecekteki bir kariyer olarak göğüs cerrahisi seçimini olumsuz etkilemektedir..
Abstract:
Objectives: Comparison of the knowledge and attitude of first and last year medical students about thoracic surgery
Material and Methods: The answers of the five questionnaires which were directed to the first and last year medicine faculty students were evaluated comparatively. The first 4 questions were about the knowledge of thoracic surgery and the last question was about the wishes of thoracic surgery expertise in the future.
Results: There were 71 of first year and 68 of last year medicine student in this survey research. There were no correct answers to all of the first 4 questions. It was found that 15.49% of the first grade and 85.29% of the 6th grade correctly knew the organs in the chest cavity. The first grade students could not give the correct answer in the question which is about the diseases of thoracic surgery, whereas only six participant in the sixth grade gave the correct answer. The students in both grades responded that the stage of the disease is important in the treatment of lung cancer. In the question which treatment methods of thoracic surgery were evaluated both student groups did not answer correctly. And both of students had inaccurate information in the treatment of rib fracture. 29.57% of the first grade students were considering to be a thoracic surgeon, and also none of the sixth grade students were decelerated to be a thoracic surgeon.
Conclusion: The knowledge of thoracic surgery is increasing at higher grades but it is still insufficient. The fact that the thoracic surgery is considered risky compared to other departments and the medical speciality exam scores are effective in the desicion on the specialitation have negative affect on medical students to choice thoracic surgery as a future career.

Key words: Medical Faculty; medical education; medical students; medical speciality; thoracic surgery