Abstract

Bu çalışma öğretmen eğitimcilerinin mesleki gelişimlerinin çerçevesini çizmektedir. Daha özel olarak öğretmen eğitimcilerinin mesleki gelişime bakışları ve tanımları, katıldıkları mesleki gelişim etkinlikleri, mesleki gelişime yönelik destekler ve engeller incelenmiştir. Örnek durum çalışması kapsamında on dört öğretmen eğitimcisi ile görüşmeler yapılmıştır. Toplanan veri yıllık performans raporları ile çeşitlendirilmiştir. Bulgular bazı engellere rağmen öğretim elemanlarının mesleki gelişim etkinlik ve programları içerisinde yer almak konusunda oldukça hevesli olduğuna işaret etmektedir; ancak katılımcıların mesleki gelişim tanımları net değildir ve hizmetiçi eğitim kavramı ile karışmaktadır. Ayrıca bulgular öğretmen eğitimcilerinin mesleki gelişimlerini kimin destekleyeceği tartışmasına da vurgu yapmaktadır.

Key words: mesleki gelişim, hizmetiçi eğitim, öğretmen eğitimcileri