Bu çalışmanın amacı okutmanların akademik sosyal etkileşim ve bunun dil gelişimi üzerindeki etkisine
yönelik algılarını araştırmaktır. Araştırma bir devlet üniversitesinin yabancı diller yüksek okulunda
gerçekleştirilmiştir ve altı okutman katılımcı olarak belirlenmiştir. Çalışmada olgubilim araştırma deseni
kullanılmış ve okutmanlarla görüşme ve gözlemler yapılmıştır. Elde edilen veri, içerik analizi tekniği
kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, rahat bir öğrenme ortamı, öğrenciler arası etkileşim,
öğrenciler ve öğretmen arasında kişisel bir etkileşim kurma ile mizah sınıf içi etkileşimi kolaylaştıran
unsurlardır. Öğrenciler arasındaki kültürel farklar, İngilizce hakimiyeti ve fazla kalabalık sınıflar sınıf içi
etkileşimi engellemektedir. Yaparak öğrenme, günlük hayatta kendini ifade edebilme ve dil kullanımındaki
gelişmeler ise sınıf içi etkileşimin yansımaları olarak bulunmuştur.
Key words: Sosyal etkileşim, yabancı dil olarak İngilizce, yabancı dil gelişimi.
|
