Abstract

Bu çalışmada, dünyada ve Türkiye’de ilköğretim programlarındaki yönelimler incelenmiştir. Çalışma kapsamında önce eğitimdeki ve ilköğretimdeki yönelimlere değinilmiş, daha sonra da ilköğretim programlarındaki yönelimler incelenmiştir. Sonuçta ilköğretim programlarıyla ilgili yönelimler; programlarda dersler arasındaki bağlantılara dikkat edilmesi, programların merkezi olarak belirlendiği ülkelerde belirlenen zamanı kullanma konusunda yerel esnekliğe yer verilmesi, programların çağın gereksinimlerine göre yeniden gözden geçirilmesi, programların ilgili uzman kuruluşlar tarafından hazırlanması, programlarda çocuklara yaşam boyu öğrenme kapsamında, istihdam ve sosyal katılımla ilişkili yetenek ve becerilerin kazandırılması, programda yabancı dil öğretimine önem verilmesi, programlarda vatandaşlık eğitimi, bireysel eğitim, sosyal eğitim ve sağlık eğitimi konularına önem verilmesidir. İlköğretim programlarında öğretme-öğrenme sürecine yönelik yönelimler; sınıflara bilgi ve iletişim teknolojilerinin entegre edilmesi, grup çalışması ve bağımsız öğrenmeye önem ve öncelik verilmesi; öğretme-öğrenme materyalleri kapsamındaki yönelimler ise öğretme-öğrenme materyallerinin kullanımında çeşitlilik sağlanması, internetin yaygın olarak kullanılması ve materyallerin elektronik olarak üretilmesidir. Ayrıca, Türkiye’de ilköğretim programlarının dünyadaki yönelimlere paralel bir gelişme izlediği görülmüştür.

Key words: İlköğretim, eğitim programı, ilköğretim programı, yönelim