Abstract

Problem çözme, Türkiye’de ve birçok ülkede ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki matematik öğretiminin önemli amaçlarından biri olagelmiştir (Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2005; Verschaffel, De Corte, & Vierstraete, 1999). Bu amacı belirlemedeki sebep sözel problemlerin, matematik ve gerçek hayat arasındaki ilişkiyi sağlamasıdır. Sözel problemlerin matematik eğitimindeki önemi, Verschaffel, Greer ve De Corte (2000) tarafından yazılmış olan “Sözel Problemlerin Anlamlandırılması” olarak Türkçe adlandırılabilecek olan kitabı ele almayı faydalı kılmaktadır. Bu çalışmada, bahsedilen kitap analiz edilmiştir.