Home|Journals|Articles by Year|Audio Abstracts
 



  1. THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL ECONOMICS BETWEEN 1711 AND 1838
    Hakan Naim ARDOR
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 139-157
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10354

  2. English Title Not Available [Turkish title: ENFLASYON HEDEFLEMESİ: TEORi VE POLİTİKA UYGULAMASI]
    M. Necat COŞKUN
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 125-137
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10353

  3. English title is not available [Turkish title : ÇEKiRDEK ENFLASYON: TANIM VE ÖLÇÜM YÖNTEMLERİ]
    Erdinç TELATAR
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 105-124
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10352

  4. English Title Not Available [Turkish Title:ÇUŞ'LARIN SERBEST(LEŞEN) TİCARETİ]
    Sibel ÇAŞKURLU
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 87-103
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10351

  5. English Title Not Available [Turkish Title:GATT/WTO SİSTEMİNDE SANAYİ SUBVANSİYONLARI:BİR DEĞERLENDİRME]
    M. Tuba ONGUN
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 67-86
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10350

  6. English Title Not Available [Turkish Title:GLOBAL DÜNYAYA AÇILAN PENCERELER:İŞGÜCÜ PiYASALARI]
    Nurcan ÖZKAPLAN
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 55-65
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10349

  7. English Title Not Available [Turkish Title:YENİ DEMİRYOLU ÇAĞI YÜKSEK HIZLI TRENLER VE TÜRKİYE]
    Muhteşem KAYNAK
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 23-53
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10348

  8. English Title Not Available [Turkish Title:SİYASAL PARTİLERiN GELİR KAYNAKLARI VE RANT ARAYIŞLARI]
    Şiir YILMAZ
    Ekonomik Yaklasim. 2002; 13(42): 1-21
    » Abstract » Full-text PDF » doi: 10.5455/ey.10347

  9. Örgüt Sağlığı
    Selahattin Turan
    EEO. 2002; 1(2): 64-65
    » Abstract » Full-text PDF

  10. Matematiği Nasıl Öğretiyoruz?
    M. Hikmet Develi
    EEO. 2002; 1(2): 62-63
    » Abstract » Full-text PDF

  11. Bilişim Çağı Eşiğinde Sınıf ve Matematik Öğretmenlerinin Yeni İşlevler ve Roller Edinmeleri
    Yaşar Ersoy
    EEO. 2002; 1(2): 52-61
    » Abstract » Full-text PDF

  12. The Arizona Behavioral Initiative (ABI): Learner Centered Education Targeted at Achieving Disciplined School Environments
    Angel Jannasch-Pennell , Samuel A. DiGangi , Karen Pukys , İbrahim H. Diken
    EEO. 2002; 1(2): 48-51
    » Abstract » Full-text PDF

  13. İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri
    Süleyman Çelenk
    EEO. 2002; 1(2): 40-47
    » Abstract » Full-text PDF

  14. Sayı Doğrusunun Öğretiminde Yeni Bir Yaklaşım
    Murat Altun
    EEO. 2002; 1(2): 33-39
    » Abstract » Full-text PDF

  15. Matematik yaparken matematik öğrenmek
    Hülya Gür
    EEO. 2002; 1(1): 29-30
    » Abstract » Full-text PDF

  16. Eğitimde Elektronik İletişim
    Veysel Sönmez
    EEO. 2002; 1(1): 28-
    » Abstract » Full-text PDF

  17. Sınıf Öğretmenlerinin Günlük Planlarla İlgili Algıları: Öncelikler, Sorunlar ve Öneriler
    Ali Yıldırım, Ebru Öztürk
    EEO. 2002; 1(1): 17-27
    » Abstract » Full-text PDF

  18. İlköğretimde Veli Katılımı: Öğretmen-Veli-Psikolojik Danışman Üçgeni
    Hasan Şimşek , Duygu Tanaydın
    EEO. 2002; 1(1): 12-16
    » Abstract » Full-text PDF

  19. İlköğretimde Veli Katılımı: Öğretmen-Veli-Psikolojik Danışman Üçgeni
    Hasan Şimşek , Duygu Tanaydın
    EEO. 2002; 1(1): 12-16
    » Abstract » Full-text PDF

  20. İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencileriyle Yürütülen Ekiple Proje Tabanlı Öğrenme Üzerine Bir Çalışma
    Mukaddes Erdem , Buket Akkoyunlu
    EEO. 2002; 1(1): 2-11
    » Abstract » Full-text PDF



Pages: 12345



Online Article Submission
• ejmanager.com




ejPort - eJManager.com
Refer & Earn
JournalList
About BiblioMed
License Information
Terms & Conditions
Privacy Policy
Contact Us

The articles in Bibliomed are open access articles licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits use, sharing, adaptation, distribution and reproduction in any medium or format, as long as you give appropriate credit to the original author(s) and the source, provide a link to the Creative Commons licence, and indicate if changes were made. To view a copy of this licence, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.